2006 |
08,20 |
«テンパッテマス»
レジュメが全く進んでません。
っていうか、当初考えてたことをそのままやろうか悩み始めています(オイ)
いえね、最初は、戦中、戦後に広がった女子労働の領域、特に公職をテーマにしようと思っていたんです。
そう、思っていたのですよ。
BUTしかし、私って教育学部生よねー。やっぱここは教育に絡めるべきだよねー。
・・・とすると、女子労働の広がりの時代背景は勿論、学歴の変化も追わなきゃだめだわなー・・・じゃぁ学校の変遷も追うわけ?ぷー、そんな膨大な調べものを今からやるのかいなー・・・
ってんなこと今からじゃ終わんないじゃん!!
と悶え始めましてねぇ(自業自得だから)
いや、本当どうしましょう(聞くな)
仕方ない、と諦めて、教育問題は一切触れないで。。。ってわけにもいかないし。
あわわ、どうしましょう
っていうか、当初考えてたことをそのままやろうか悩み始めています(オイ)
いえね、最初は、戦中、戦後に広がった女子労働の領域、特に公職をテーマにしようと思っていたんです。
そう、思っていたのですよ。
BUTしかし、私って教育学部生よねー。やっぱここは教育に絡めるべきだよねー。
・・・とすると、女子労働の広がりの時代背景は勿論、学歴の変化も追わなきゃだめだわなー・・・じゃぁ学校の変遷も追うわけ?ぷー、そんな膨大な調べものを今からやるのかいなー・・・
ってんなこと今からじゃ終わんないじゃん!!
と悶え始めましてねぇ(自業自得だから)
いや、本当どうしましょう(聞くな)
仕方ない、と諦めて、教育問題は一切触れないで。。。ってわけにもいかないし。
あわわ、どうしましょう
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